Projetos

Avaliação de Impacto de Creches

maio de 2013 - junho de 2013
Financiamento: Banco Mundial

Considerable evidence indicates that young children in developing countries suffer from profound deficits in nutrition, health, fine and gross motor skills, cognitive development, and socio-emotional development. Early childhood development outcomes are important markers of the welfare of children in their own right. In addition, the deleterious effects of poor outcomes in early childhood can be long lasting, affecting school attainment, employment, wages, criminality, and measures of social integration of adults.
The literature from developed and developing countries suggests that a variety of interventions can have positive effects on early childhood outcomes. In particular, the literature on the United States has identified high-quality daycare and preschool as key interventions to improve outcomes for disadvantaged children. However, comparable evidence for developing countries is much scarcer. Evidence on the effects of attending daycare or preschool services on child development in Latin America, and more specifically Brazil, is thin.

Therefore, the Institute for Fiscal Studies, the World Bank, and the Inter-American Development Bank, together with the Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade – IETS, are assisting the Government of the City of Rio de Janeiro in evaluating the impact of its Early Childhood Development Program on the cognitive and non-cognitive development of its beneficiary children and on economic opportunities for mothers.
Because there were more eligible applicants than the program could accept in the 2007 enrollment process, the Government of Rio decided to carry a lottery to select 10,000 beneficiary children out of the approximately 25,000 applicants. This lottery became the official way to select beneficiaries up through 2011. Therefore, for children being offered public child care between 2008 and 2011, an ideal control group can be established and the identification of the impact of access to daycare on child development, mother’s labor force participation and household well-being is feasible.
In this research the IETS is thus responsible for: (1) recruiting and training all enumerators that will participate in the survey; (2) conducting a pilot of 50 households that are not part of the sample as part of the training to all enumerators; gather updated contact information on all households that enrolled in the lottery across two regional education coordinating bodies (CREs) identified by the research team, through phone interviews; (4) scheduling interviews for the children and families that belong to the study sample; (5) carrying out 150 interviews and preparing a data set.

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Construção de um sistema de monitoramento e avaliação baseado em resultados (SM & A-R) para o programa NAVE
Observatório das Micro e Pequenas Empresas do Estado do Rio de Janeiro
Ensino Médio, Educação Profissional e Mercado de Trabalho
Rio em Dados
Elaboração de Cenários Econômicos e Sociais
Pesquisa Domiciliar sobre Empreendedorismo em Unidades de Polícia Pacificadora
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Estratégia de Desenvolvimento Urbano, Socioeconômico e Ambiental para o Entorno do Aterro Metropolitano de Jardim Gramacho
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Sistema de Monitoramento e Avaliação para o Programa Núcleos de Cultura nas Escolas do Estado do Rio de Janeiro
Elaboração de Instrumento de Classificação de Pessoas com Deficiência para Cidadãos Brasileiros
Observatório de Pequenos Negócios do Estado do Rio de Janeiro
Pesquisa Piloto de Observação da Sala de Aula com base na Metodologia Stallings
Pesquisa e produção do conhecimento para disseminação sobre temas diversos da pessoa idosa

Parceria

OPE - Oportunidades Pesquisa e Estudos Sociais